المقاييس النفسية
مقياس ستانفورد بينيه الطبعة الرابعة
هو امتداد لمقياس ( ستانفورد – بينيه ) الطبعة الثالثة طوره ( موديل ولويس تيرمان) بعد ذلك تسلم المهمة فريق ( روبرت ثورندايك ) الذي أعد الطبعة الرابعة. - يطبق المقياس على الأعمار من سنتين إلى 23 سنة فأكثر. - لا يعتمد المقياس على العمر , ولكنه يعتمد على...
تفاصيلالعودة للأعلي
مقياس وكسلر الكويت لذكاء الأطفال ط 3
• هذا المقياس عبارة عن أداة إكلينيكية فردية أعدت لتقويم القدرة العقلية للأطفال من عمر 6 سنوات حتى 16 سنة و11 شهر . • يتكون مقياس وكسلر من ( 13 ) اختبار فرعي : اختبارات الجانب اللفظي : ( المعلومات – المتشابهات – الحسا...
تفاصيلالعودة للأعلي
اختبار رسم الرجل لجودانف
- يطبق الاختبار على الفئة العمرية من سن (3- 10) سنوات للأسوياء وعلى الفئة العمرية من سن ( 3- 15 ) سنة فأكثر للمتأخرين عقليا . - هو اختبار يمكن تطبيقه فرديا أو جماعيا . - يقيس الاختبار عدة قدرات منها : التذكر – الإدراك – التمييز – التجريد – التعمي...
تفاصيلالعودة للأعلي
اختبار متاهات بورتيوس للذكاء
- يطبق هذا الاختبار على الفئة العمرية من ( 3- 16) سنة فأكثر. - اختبار فردي يتدرج من السهولة إلى الصعوبة . - يتكون الاختبار من ( 12 ) متاهة من ( سن 3 سنوات إلى سن الراشد ) وكل متاهة لها تعليماتها الخاصة بها . - هدف الاختبار أن يقيس قدرة الشخص على ا...
تفاصيلالعودة للأعلي
مقياس الذكاء الوجداني تقنين 2018
مقدمة: حظي موضوع الذكاء بمكانة خاصة في ميدان علم النفس منذ بداية القرن العشرين وحتى الآن نجد أن الدراسات الأولى في مجال الذكاء قد ركزت على السمات المعرفية فقط كالذاكرة وحل المشكلات، إلى أن جاء ثورندايك عام (1920) ونادى بأهمية السمات غير العقلية للذ...
تفاصيلالعودة للأعلي
مقياس الميول المهنية تقنين 2015م
مقدمة: ظهرت أهمية الميول بعد الثورة الصناعية وبدأت في انجلترا بعد القرن الثامن عشر والتاسع عشر ومع تزايد الصناعات بصفة عامة ظهرت الحاجة لمعرفة الميول بهدف تصنيف العمالة المختلفة كلاً وفقا لميوله، ويعد قرار اختيار مهنة المستقبل من أهم القرارات التي ي...
تفاصيلالعودة للأعلي
مقياس الشخصية للأطفال تقنين 2014م
مقدمة: الاهتمام بدراسة شخصية الأطفال ذات قيمة تساعدنا على تحسين الوسائل المستخدمة في التعرف عليهم ومساعدتهم وتنمية إمكاناتهم، وبدلا من الاقتصار على مقاييس القدرات العقلية في عملية التشخيص يمكن أن نضيف مقاييس أخرى للشخصية مما يؤدي إلى زيادة فعالية ...
تفاصيلالعودة للأعلي
مقياس السلوك العدواني تقنين 2013م
مقدمة: يمثل العدوان في العصر الحديث ظاهرة سلوكية واسعة الانتشار تكاد تشمل العالم كله، لذا حظيت دراسة العدوان بالكثير من اهتمامات علماء النفس والاجتماع والخدمة الاجتماعية، حيث نرى في أيامنا هذه صور العنف والعدوان في مناطق عدة من العالم بسبب دوافع عرق...
تفاصيلالعودة للأعلي
مقياس القلق لطلبة المرحلة المتوسطة والثانوية تقنين 2003م
مقدمة: القلق عملية نفسية شائعة يواجهها الإنسان فهو خبرة يومية حياتية في جميع الأعمار فكل منا يشعر بالقلق من الموقف الجديد الذي سيتعرض له إلا أن درجة الشعور بالقلق تختلف من شخص إلى آخر فهناك قلق إيجابي يدفع الفرد إلى بذل الجهد لتحقيق النجاح وهناك قلق...
تفاصيلالعودة للأعلي
مقياس الدافعية للإنجاز تقنين 2001م
مقدمة: اهتم العلماء في مجالات علم النفس والاجتماع والاقتصاد بدراسة وتحليل الدافعية للإنجاز كل في مجاله لأنها الركيزة الأساسية لكل سلوك يقوم به الإنسان سواء على المستوى الاجتماعي أو الفردي ، فالمجتمعات ذات الهمة العالية تسعى إلى وضع الخطط الطموحة لتح...
تفاصيلالعودة للأعلي
اختبار الذكاء اللفظي للشباب تقنين 2001م
مقدمة: الذكاء مفهوم فرضي لا نلمسه، لكن نستدل علية من أثاره في سلوك الإنسان وهو الاستدلال غير المباشر، أدى إلى تعريف الذكاء بتعريفات مختلفة، منها: القدرة على التعلم والقدرة على التكميل، والقدرة على الفهم والاستيعاب والقدرة على التفكير المجرد والقدرة ...
تفاصيلالعودة للأعلي
اختبار المصفوفات المتتابعة تقنين 2000م
مقدمة: يعتبر اختبار المصفوفات المتتابعة من أشهر اختبارات الذكاء المتحررة من أثر الثقافة لأنه لا يعتمد على النواحي اللفظية في قياس الذكاء بل على الأداء العملي وقد أعده رافن عام 1938.وهو اختبار ذكاء عام متحرر من أثر الثقافة يستخدم في التصفية المبدئية ...
تفاصيلالعودة للأعلي
اختبار الكويت للذكاء غير اللفظي (توني – 2) تقنين 1999م
مقدمة: اختار توني -2 اختبار للذكاء غير اللفظي من إعداد كل من ليندا براون وريتا شيربنو وسوزان جرنين صدر الصورة الأولى سنة 1982م من 50 فقرة أو بند ثم صدرت الصورة الثانية من 55 فقرة وهي التي اعتمدنا عليها في اختبار الكويت للذكاء غير اللفظي (توني -2). ...
تفاصيلالعودة للأعلي
اختبار الذكاء غير اللغوي تقنين 1998م
مقدمة: يستخدم اختبار الذكاء غير اللغوي في الحصول على تقدير مبدئي للقدرة العقلية العامة عند الأطفال من سن 6 إلى سن15 فأكثر، حيث يقيس الاختبار قدرة المفحوص على التفكير من خلال إدراكه للعلاقات بين مجموعات من رموز أو رسومات مصورة لأشكال هندسية أو أشخ...
تفاصيلالعودة للأعلي
اختبارات الاستعدادات الفارقة لطلبة المرحلة الثانوية تقنين 1996م
مقدمة: الاستعدادات هي مجموعة الخصائص التي تعكس القدرات الفردية للأشخاص، وهي محصلة ما هو متوارث وما هو مكتسب من البيئة، فمفهوم الاستعدادات يتضمن الذكاء والتحصيل والشخصية وأي مهارات يمكن للفرد أن يتعلمها وأن اختبارات الاستعدادات تستخدم للتنبؤ بمدى الن...
تفاصيلالعودة للأعلي
قائمة مقاييس الشخصية لطلبة المرحلة الثانوية تقنين 1992م
المقدمة: تم بناء قائمة مقاييس الشخصية لطلبة المرحلة الثانوية من واقع الخبرة العملية بسيكولوجية الأبناء في هذه المرحلة وحاجاتهم الإرشادية وما وضحته الأبحاث السابقة في هذا المجال، وقد تم تقنينها على الطلاب والطالبات بالمناطق التعليمية المختلفة باستخرا...
تفاصيلالعودة للأعلي
قائمة مقاييس القيم لطلبة المرحلة الثانوية تقنين 1989م
مقدمة: القيم في المفهوم الاجتماعي هو الحكم الذي يصدره الانسان على شيء ما مهتدياً بمجموعة المبادئ والمعايير التي وضعها المجتمع الذي يعيش فيه والقيمة بهذا المعنى تضع الأفعال وطرق السلوك وأهداف الأعمال على مستوى المقبول وغير المقبول ، ويعتبر موضوع القي...
تفاصيلالعودة للأعلي
قائمة مقاييس الحاجات النفسية الأساسية لطلبة المرحلتين المتوسطة والثانوية تقنين 1988م
مقدمة: الحاجة النفسية هي أي اختلال في التوازن النفسي والاجتماعي والذي يؤدي الى الشعور بالتوتر مما يدفع الشخص لسلوك معين يؤدي لخفض التوتر واستعادة الشعور بالتوافق النفسي، ومع زيادة الخبرات الحياتية للفرد يتعلم أساليب خفض التوتر لاستعادة التوازن النفس...
تفاصيلالعودة للأعلي
مقاييس أساليب الرعاية الوالدية لطلبة المرحلتين المتوسطة والثانوية تقنين 1986م
مقدمة: بالرجوع إلى الأبحاث والدراسات السابقة اتضح أن أهم أساليب الرعاية الوالدية التي يستخدمها الآباء والأمهات هي: 1. أسلوب الحماية الزائدة. 2. أسلوب الرفض ويشمل القسوة والإهمال. 3. أسلوب التسامح الزائد. 4. أسلوب الرعاية الحازمة. مبررات المقياس...
تفاصيلالعودة للأعلي